「学習教室ことらぼ」とは
「学習教室ことらぼ」は、現在多様化するお子様の「個」に合わせた学びの環境と居場所を提供する教室です。
小学生・中学生の基礎の学び、高校生以降に社会生活を目標として学びのサポートなど、それぞれの目的・目標を伺い、状況に合わせた学習の機会を準備・並走していきます。
対象学年・年齢
小学1年生~高校生および既卒生
小学生のまなび
小学生は、将来の学習の基礎となる学力を身に着ける時期です。その中では、
- 勉強に向かう姿勢、意欲をもつこと
- きちんと文章をよみ、順序だてて考えられること
- 興味、関心を広げていくこと
が大切です。
またどうしても苦手に感じることや分からないままに進んでしまうこともありますし、成長の個人差や性質によっても違いが出る時期でもあり、それぞれのお子様に応じた学びの対応が必要となります。
これらは多くの中学受験などに特化した進学塾では対応できないものであり、「学習教室ことらぼ」ではお子様に合わせた個別最適な学びの環境を提供してまいります。
学習や情緒などに課題を感じているお子様に対しても対応しておりますので、ご相談ください。
講座内容
国語、算数、e-Learningによる学習
中学受験対策
中学生のまなび
中学生は、将来の進路への方向付けがなされる時期です。小学校からの学習を引き継いで実践的な学びとなり、
- 学習の習慣
- (漠然としてても)自身の向かう進路へのめあて
- 多角的な視点で物事を考えられる力
が必要となってきます。
これらは自己を省み、自身で学習に対して向かい合うことができる「自己調整学習」の力を身に着けていくことが大切になってきます。
ただ中学生は学内活動、部活動、課外活動などとても忙しい毎日です。さらに定期テストもすぐやってきます。
「学習教室ことらぼ」では一緒に並走し進路にも向かい合えるそんな学びをサポートいたします。
進路相談および高校受験対策も承っております。
また小学生での学び漏れや苦手を引きずっている場合、学習や情緒などに課題を感じているお子様に対しても対応しておりますので、ご相談ください。
講座内容
国語、算数、(英語)、e-Learningによる学習
定期テスト、高校受験対策
高校生および既卒生のまなび
高校生は義務教育を終え、それぞれの将来に向けた学びを行う時期です。大学や専門学校など、さらなる進学にむけた取り組みや、就職などを考えている場合、資格を取得するための知識獲得など、学び方はより多様になってきます。
また学校を卒業した既卒生のかたは、さらにさまざまな状況があります。
- 進路を見据えた必要な学びを選択し取り組むこと
- 社会に必要な学力・知識を身に着けること
- 役立てられる技能を習得していくこと
が必要です。
自身の目的・目標を見定め、必要となる学びを「学習教室ことらぼ」ではサポートいたします。
また既卒生の方で、学校に十分通えなかった、学問を修められなかったという経験のある方もあると存じます。経緯や状況も様々かと思いますので、それぞれのお話を伺い対応(配慮が必要な場合も含め)させていただきますので、どうぞご相談ください。
講座内容
PCスキル、Office系ソフトウェア、各種プログラミング、IT系資格試験
国語、算数、(英語)、e-Learningによる学習
教室長より
子どもたちの学びの環境では、誰一人取り残さない教育を目指した変化が起きています。
社会が子どもに教育の機会をより多様な形として個別最適な学びとして実現されるようになってきました。それに伴い、個々の子どもがどんなことが得意だったり、好きだったり、反対に苦手なことや課題を感じていることに目を向けていくことの重要性も増してきました。
場合によっては、子ども自身の周りにある環境に困難を感じてしまうこともあるかもしれません。当教室では、そんな困難を感じる子どもにも寄り添い、それぞれに合った学びに寄り添っていきたいと思います。

■講師プロフィール
堀田 雅夫(ほりた まさお)
・大学卒業後、生産設備メーカーで制御設計業務に従事、その後電機メーカーにおいて、ソフトウェア開発、プロダクトマネジメント業務を20年以上経験。
・社会構想大学院大学において、課題が必要な児童生徒のためのアセスメントと教育支援について研究
[研究論文]個別最適な学習をすすめるための児童生徒の特性確認手法の開発― 教育 DX 時代の学習支援の一考察 ―
・一般社団法人デジタル認証サービス機構 研究員
。工学士、実務教育学修士
・社会教育士
・西東京市社会教育委員
